Минутка знакомства 2 класс

Рабочая программа по курсу "Учусь создавать проект" 2 класс

минутка знакомства 2 класс

Начало урока Каллиграфическая минутка. Упражнение 2 — тренировка в делении слов для переноса. При знакомстве со слогом и с делением слова на слоги в учебнике не приводятся сложные случаи, так как это материал 3. Cкачать: "Знакомство с уравнениями" 2 класс. I. Организационный момент. II. Каллиграфическая минутка. у у у у у. b b b b b. 3 3 3 3 3. Рубрика «Минутка знакомства» с проектантом, делавшим свой проект 2 класс. Занятие № 1 – «Хобби» – Костя – «Животный мир.

Анализируя свои успехи и неудачи в работе с тетрадью, мы пришли к выводу, что тетрадь поможет как начинающим, так и имеющим опыт работы над проектом педагогам начального звена.

Каждое занятие нашего пособия поможет ребенку шагать по ступенькам создания собственного проекта, познакомит с проектной технологией, с алгоритмом построения проекта и с правилами публичного выступления перед незнакомой аудиторией.

Тетрадь поможет детям расширить кругозор и обогатить их словарный запас новыми тридцатью четырьмя понятиями из мира проекта. Каждое занятие мы постарались подчинить определенной структуре, в которой появились следующие рубрики: Эти минутки поучительны и интересны. Таких понятий — 9. Все имена детей в тетради вымышленные, но их сообщения взяты нами от реальных героев — проектантов.

Занятия 22, 23 После посещения Музея сладостей в городе Таллинне, Настя узнала секрет приготовления её любимого лакомства — Марципана. В городе до сих пор работает аптека, в которой продают марципан. Значит марципан — настоящий доктор.

Презентация на тему "Знакомство с учебником. Какая бывает речь" (2 класс)

С помощью взрослого дети осторожно разрезают ножницами стебелёк выбранного цветка гвоздика, роза. Каждую половинку стебелька опускают в стаканы с подкрашенной водой красного и синего цвета. Наблюдая за опытом, осмысливают полученные результаты через несколько часов.

Ведут запись своих наблюдений, а к встрече с учителем придумывают необычную историю о приключении этого цветка. Занятие проходит в игровой форме. В эту старинную детскую игру можно играть со своими друзьями. А всего — то для этого опыта — игры понадобятся два пустых пластиковых стаканчика, булавка и верёвка.

Соединив верёвкой бечевой оба стаканчика, можно одному проектанту использовать стаканчик как микрофон, а второй, прислонив ухо к стакану, услышит слова друга.

минутка знакомства 2 класс

Для проведения этого опыта понадобится: После того, как платочек разделили на мелкие кусочки, надо потереть шарик о волосы и поднести его к нарезанным кусочкам. О том, что произошло, дети с удовольствием поделятся с друзьями. Поилка удобна в летнее время, когда семья уезжает на дачу. Для проведения опыта понадобится: Проделав этот опыт, дети убеждаются, что сухая земля в горшке стала влажной. Занятие 15 Превращение белого мелка в цветной. Мелок можно окрасить и с помощью фурациллина. Для проведения опыта понадобятся: Рисунок надо поставить вертикально и смотреть на рисунок через банку.

Рисунок будет выглядеть по-разному. Необходимо подумать, почему такое произошло. Эти минутки поучительны и интересны. Начиная работать над каким-либо опытом или занятием, дети пытаются внести в него свои размышления, а часто и дополнительные решения. Тесты и самоанализ помогут будущему проектанту овладеть элементами рефлексии, которые будут способствовать формированию самоуважения и позитивной самооценки автора проекта.

Знакомство с проектной технологией, с алгоритмом построения проекта познавательные УУД. Формирование позиции взаимодействия, навыка группового взаимодействия коммуникативные УУД. Формирование опыта выполнения самостоятельной творческой работы, оценки своей деятельности регулятивные УУД.

Формирование навыка самоопределения, реализации собственного проекта личностные УУД Актуальность проектной деятельности сегодня осознается всеми. Логика построения программы обусловлена системой последовательной работы по овладению учащимися основами исследовательской деятельности: Необходимо, чтобы занятия курса побуждали к активной мыслительной деятельности, учили наблюдать понимать, осмысливать причинно-следственные связи между деятельностью человека и наукой, тем самым вырабатывать собственное отношение к окружающему миру.

минутка знакомства 2 класс

Теоретические и практические занятия способствуют развитию устной коммуникативной и речевой компетенции учащихся, умениям: Работа над проектом предваряется необходимым этапом — работой над темой, в процессе которой детям предлагается собирать самую разную информацию по общей теме.

При этом учащиеся сами выбирают, что именно они хотели бы узнать в рамках данной темы. При дальнейшей работе над проектами составленная общая энциклопедия или картотека может служить одним из основных источников информации по теме.

Знакомство класса с темой. Выбор подтем областей знания. Учитель выбирает общую тему или организует ее выбор учениками. Критерием выбора темы может быть желание реализовать какой-либо проект, связанный по сюжету с какой-либо темой.

При выборе подтемы учитель не только предлагает большое число подтем, но и подсказывает ученикам, как они могут сами их сформулировать. Кроме того, это видеокассеты, энциклопедии и другие материалы на компакт-дисках, рассказы взрослых, экскурсии.

Презентация на тему "Знакомство с учебником. Какая бывает речь" (2 класс)

Под рассказами взрослых понимаются не только рассказы родителей своим детям, но и беседы, интервью со специалистами в какой-то сфере деятельности, в том числе и во время специально организованных в школе встреч специалистов с детьми.

Возможные экскурсии — это экскурсии либо в музеи, либо на действующие предприятия. Кроме того, взрослые могут помочь детям получить информацию из Интернета. После того как собраны сведения по большей части подтем, учитель констатирует этот факт, напоминает запоздавшим о необходимости поторопиться и обсуждает с детьми, какие проекты поделки, исследования и мероприятия возможны по итогам изучения темы.

минутка знакомства 2 класс

Творческими работами могут быть, например: Дети сами выбирают тему, которая им интересна, или предлагают свою тему.

Напоминаем, что эта работа выполняется добровольно. Учитель не принуждает детей, он должен иметь в виду, что ребята, которые не участвуют в этом проекте, могут принять участие в следующем.